TAREA 5.1 **PROYECTO FINAL**

**RÚBRICA DE AUTOEVALUCIÓN DEL TAPETE CAPERUCITA BEE-BOT**

La rúbrica es una herramienta que ayuda a evaluar el aprendizaje del alumnado haciendo que los propios estudiantes también conozcan sus errores mediante la autoevaluación, convirtiéndose a la vez en un instrumento de enseñanza-aprendizaje.

Con  esta rúbrica los niños/as van a poder registrar sus progresos en la actividad del RETO 5 y comprobar en qué aspectos deben mejorar.

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** RETO 5** TAPETE PARA BEE-BOT

 Este reto consiste en crear un tapete con pictogramas que representen rutinas sencillas del aula que realizan los niños todos los días o sobre contenidos que se trabajan en el aula de Infantil/Primaria.

 Además esta actividad será motivadora y tendrá ,por tanto,  que enganchar a nuestros/as alumnos/as. 

 Con estas premisas he elaborado un tapete de Beebot para trabajar el cuento de Caperucita Roja y en definitiva llevar a cabo una actividad (diferente) de comprensión lectora con los alumnos/as. 

 Comenzaremos con la lectura del cuento con imágenes en la PDI,seguidamente haremos una pequeña dramatización del relato para que los alumnos/as interioricen la secuenciación correcta del mismo que posteriormente llevaremos al robot de suelo.

 Este tipo de actividad se puede utilizar para cualquier cuento ya sea existente o inventado en clase por los niños/as.

 Trabajar con este robot de suelo supone para los niños aprender ,sin darse cuenta, una serie de conceptos tales como :

La lateralidad, el razonamiento lógico, iniciación a la programación, la cooperación , la orientación espacial etc. 

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**RETO 4** CREAR UN +KAHOOT!+ RELACIONADO CON EL PENSAMIENTO COMPUTACIONAL.

  Las recetas son textos que describen los pasos a seguir para elaborar alimentos.    Nos ayudan a trabajar la lectura comprensiva a través de los llamados textos prescriptivos o instructivos. En  esta actividad (que va dirigida a alumnos/as desde 5 hasta 7 años) partimos de una receta de BIZCOCHO DE CHOCOLATE para formular ,después, al alumno/a una serie de preguntas para conocer si  comprenden este tipo de texto y conocer las relaciones que establece con otros contenidos adquiridos. Los niños leerán la receta, pero las preguntas que tendrán que responder para saber si  han entendido o no lo que han leído las haremos jugando a este divertido  test  hecho con la aplicación KAHOOT! . También pueden visionar el vídeo (más divertido y útil sobre todo para los que no saben leer aún) que aparece en la pregunta nº1 del test y responder a esa y a las demás preguntas.

    Se puede pasar después a la elaboración en casa o en el colegio, con la ayuda de los padres y madres , de esta maravillosa receta y disfrutar con su degustación.

¿PREPARAMOS UN BIZCOCHO DE CHOCOLATE?

¡¡¡PINCHA EN LA IMAGEN PARA COMENZAR EL JUEGO!!!

Fuente imagen: conmishijos.com

**RETO 3** ALGORITMO.HACEMOS UN BIZCOCHO DE CHOCOLATE.

**RETO2**

  Elabora un recurso visual (mapa conceptual, infografía, línea del tiempo, vídeo, etc.) sobre la  "Historia del Pensamiento Computacional". Esta tarea nos va a permitir conocer la evolución del Pensamiento Computacional y el momento actual en que nos encontramos.

**RETO 1**

Realiza un pequeño trabajo de búsqueda e investigación e incluye al menos 2 enlaces, recursos o imágenes que consideres relevantes sobre el Pensamiento Computacional en edades tempranas. 

Enlace nº1

1. Nombre: ROBÓTICA Y MUCHO MÁS...
2. Breve descripción: Es una página web en la que se da a conocer desde Qué son la Robótica Educativa y Los lenguajes de Programación, pasando por los proyectos de aprendizaje y las diferentes actividades con robots de suelo y Lego Educación, evaluación etc.
3. URL: https://olmedarein7.wixsite.com/roboticainfantil/actividades-con-lego-wedo

Enlace nº2 

1. Nombre: Robótica en Infantil.Conocemos y realizamos actividades con BLUE BOT.
2. Breve descripción: Es un vídeo de youtube en el que podemos visualizar las diferentes posibilidades de este peculiar Robot de suelo. Con el que se pueden trabajar desde los números , letras , banderas, países etc.
3. URL:https://www.youtube.com/watch?v=eP3l-ZogxmQ