martes, 9 de octubre de 2012

EL CUENTO DE HOY...


La Princesa y el Sapo.

Había una vez una princesa llamada Paola que era muy pero muy soñadora. Siempre estaba en las nubes. Y nadie la bajaba de ahí, y algunas veces hablaba sola y otras veces pensaba  que algún día sus sueños se harían realidad.


Pero no siempre los sueños se hacen realidad, un día le pasó lo más extraño se encontró en un charca , un sapo que hablaba.
-¡No te acerques!- Le dijo ella.
Y él le dijo - ¡No te asustes, no voy a hacerte nada! Solo soy un sapo que habla.
-¿Qué quieres?, dijo ella.
Y él le dijo -Quiero un beso tuyo para volver a ser humano.
-¡No, que asco no puedo besar a un sapo!-dijo ella.
¿Por qué? Si en realidad yo soy un príncipe, dice el sapo.
-No, no te creo. Cómo un sapo como tú va a ser un príncipe.
-¿Es que no crees en la magia?-dijo el sapo.
Sí, dijo ella.
Y él dijo - entonces bésame -
Y ella dijo - está bien - y beso al sapo.

En ese momento algo pasó, el feo sapo se convirtió en un apuesto príncipe.La princesa se enamoró locamente al verlo. 
Y dijo -¡Entonces era verdad!


Muy pronto se casaron y vivieron felices por siempre...

Y colorado colorín este cuento llegó a su fin.


ESTE ES EL CUENTO QUE HEMOS CONTADO HOY EN CLASE PARA LOS NIÑOS DE 1º DE PRIMARIA,CON ÉL HEMOS REPASADO LA "L", DE LILAS (FLORES QUE HABÍA EN EL JARDÍN DE LA PRINCESA) ,LA "P" DEL NOMBRE DE LA PRINCESA PAOLA LA LETRA "D" CON LA DIADEMA DE LA PRINCESA Y LA "T" CON EL PEQUEÑO TOPO AMIGO DE PAOLA.

HEMOS TRABAJADO LA COMPRENSIÓN DEL CUENTO CON PREGUNTAS SOBRE EL MISMO Y TAMBIÉN LOS NIÑOS HAN ORDENADO 3 VIÑETAS DE LA HISTORIA.

Y POR ÚLTIMO HAN ELEGIDO LA MASCOTA QUE LES GUSTARÍA TENER EN CASA.

¿UN SAPO, UN HAMSTER, UNA ARAÑA O UNA TORTUGA?

EL ANIMAL PREFERIDO HA SIDO LA TORTUGA.


sábado, 6 de octubre de 2012

LA CEBRA CAMILA.


UN CUENTO CONTADO POR TERESA CORCHETE.DEDICADO A UN ALUMNO DE MI CLASE QUE AYER ME DIJO QUE NO SABÍA QUE LAS CEBRAS TENÍAN RAYAS.






DISLEXIA



  SON MUCHAS Y VARIADAS LAS DIFICULTADES QUE NOS PODEMOS ENCONTRAR EN LA ESCUELA A LA HORA  DE INICIAR A LOS NIÑOS/AS EN EL APRENDIZAJE DE LA LECTURA. A VECES UN ALUMNO/A NO PROGRESA LO SUFICIENTE EN RELACIÓN A NUESTRAS EXPECTATIVAS Y SU NIVEL DE MADURACIÓN.
  UNO DE ESTOS PROBLEMAS ES LA DISLEXIA, POR ESO HE CREÍDO CONVENIENTE DEJAR ESTE PEQUEÑO APUNTE QUE EXPLICA SENCILLA Y CLARAMENTE EN QUE CONSISTE Y AQUELLOS INDICADORES QUE NOS PUEDEN DAR PISTAS SOBRE LA EXISTENCIA DEL MISMO.